提升教师课题研究效能的校本化途径

摘要：

教师课题研究作为沟通教学理论与实践的重要桥梁,对教师的专业成长、学校的建设与发展具有举足轻重的作用.本文综合教师课题研究中的困难及学校课题管理实践,通过校本主导引领课题研究主题、师本服务推动研究过程规范、多元发展形成课题研究共同体的校本化途径,提升教师课题研究效能.

关键词：课题研究、校本化、途径

分类号：G4 ;TP3

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38