"素养时代"中学历史教材编写的适宜性

摘要：

素养教育对历史教材编写提出了新要求:首先,要增强对学生一生影响维度的关注;其次,借鉴国外经验要有所鉴别、筛选,注意现实国情与学习国外经验的交互影响;再次,历史教材编写时要把握好史观求新与稳健的度,形成史观的主线意识;最后,在重视学生素养培育的同时,须重视"史鉴"作用并合理发挥其价值,将其放在突出地位.因此,应通过充实的史实选取与恰当的解读培养学生的家国情怀,生成正确的历史价值观,最终让学生能利用好历史教材,更好地体悟历史,把握现实.

关键词：历史教材、一生之识的素养、借鉴-国情、史观、史实缺失、史鉴

分类号：G63;G62

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75