"核心问题驱动"的4MAT化学教学模式

摘要：

学生有多种学习风格,如何发挥各种学习风格的优势,使得学生能够在不同的情境下平衡各种学习风格,从而使学习效率达到最佳,是课堂设计需要考虑的重点之一.由McCarthy提出的4MAT教学模式能够在课堂的不同阶段,采用适合不同学习风格的教学方式,满足不同学习风格的学生的需求,从而能够实现为每一位学生的学习而设计.将以"核心问题驱动"的4MAT化学教学模式成功实践于化学学科的课堂上,效果良好.

关键词：学习风格、4MAT教学模式、核心问题

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48