观课教师参与课堂互动的实践探究

摘要：

观课活动中观课教师容易游离,教研活动有效性不高.组织观课教师参与课堂互动是破解这一局面的一个积极尝试.观课活动中客观存在着学的主体、教的主体及教研主体,应辩证地对待三个主体间的关系.组织观课教师参与课堂互动,可激发教研主体积极性,可增加课堂学习资源,激活授课教师的课堂智慧,提高教研活动的价值层次.组织观课教师参与课堂互动时,要注意捕捉参与互动的时机,讲究参与互动的方式方法.观课教师参与课堂互动的原则为:有组织、不僭越、个别化、慎介入等.

关键词：观课、有效教研、教研主体、教师专业成长

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34