教师专业发展会员制的实践与思考
多数教师专业发展到一定时期,存在着理念不新、动力不足、视野不宽等现象.通过引入会员制管理模式,协助教师制订会员发展规划或计划,明确发展目标;帮助教师建立个人发展档案,激发内驱力;加强各类会员义务履行情况的分层考核,促进不同层次教师都能自主发展.
教师、自主发展、会员制
G64;G63
2018-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
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教师、自主发展、会员制
G64;G63
2018-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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