学校改革路径依赖现象之溯源与破解
学校改革是我国教育改革中较为重要的一部分,纵观学校改革的发展历程,发现其在演进过程中存在着较强的路径依赖现象,对此进行深入剖析,发现成本的考量、风险的规避、多方利益群体的掣肘、文化传统的束缚等均不同程度地使既有路径表现出自我强化的机制.为此,应改变传统观念,凝聚各方共识,加大资金支持与制度保障的力度,提供理论支撑等,以此实现路径的突破,推进学校的真正变革.
学校改革、路径依赖、溯源、破解
F27;F83
该文为天津师范大学博士基金项目"教育境界的现实检视与提升路径研究"52WW1608的研究成果
2018-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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