英语教学合理化评价维度的确立

摘要：

从教育改革的实践来看,课堂教学评价已经逐步实现了从"评教"到"评学"的转变.但事实上,教师和学生作为课堂教学不可或缺的两大角色,其教学和学习行为对教学质量影响都是不可估量的.要想真正让学生学有所得,不应该局限于"评教"或"评学",而应该站在总揽全局的高度,重新梳理并确立合理化的教学评价维度.以英语教学为例,应该贯彻"一切为了学生发展"这个基本的教育思想,确立以教师能力素养、教学活动组织、学生学习效果、师生关系等为支点的课前、课中、课后三个评价维度.

关键词：英语课堂、教学评价、课前、课中、课后

分类号：G64;U41

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62