生物教学中能量流动的理解误区及阐释

摘要：

能量流动中的来源与去向分析,一直是学生理解错误的重灾区,本文结合多年的教学经历,对其中较为常见的错误展开分析并提出适当的应对措施.

关键词：摄食中的能量、同化能量、生产者与消费者、人为添加能量

分类号：V4 ;G64

在线出版日期：2018-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59