中小学教育舆情的特点、误区及定位
教育舆情研究的开展为舆情研究开辟了新的领域,而作为教育舆情的重要组成部分的中小学教育舆情,将切实为舆情研究提供鲜活的案例支撑,使得舆情研究落到实处.就中小学教育舆情来看,表现出全媒体、全社会的关注,纵深化与横向化关联反应等特点.由于对中小学教育舆情研究依然比较浅显,所以中小学教育舆情研究存在着容易受到指标体系影响、对信息的监测容易以偏概全及决策思路窄化等问题.为此,就需要在中小学教育舆情研究中加强其科学定位,保障中小学教育舆情研究的客观、公正、有价值.
中小学教育舆情、全媒体曝光、数据收集、证据、舆情管理
D61;R24
2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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