课堂合作学习的伦理失衡及其矫正
从伦理学的角度界定合作学习的伦理范畴应包含合作学习的理性、合作学习的公正与合作学习的人道三个方面.目前在中小学课堂中存在着以下伦理失衡问题,即理性的缺失——合作学习的乱用与错用、公平的缺失——话语霸权与弱势群体、人道的缺失——关注任务忽略情感等.应从回归理性——重新审视合作学习的价值与功能、保障公平——建立科学合理的小组合作学习机制、注重人道——建立发展性合作学习评价体系方面对现有伦理失衡问题进行矫正.
合作学习、伦理、失衡、矫正
G63;G42
2017-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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