初中英语阅读文本的教学开发

摘要：

学习任何语言都需要大量的阅读,没有量变做准备,就不会有质变发生.在非英语国家学习英语,阅读为听、说、写保驾护航,阅读是其他技能发展的保障,同时也是检测英语学习者综合英语能力的重要手段.作为英语教师,我们不仅要关注学生交际能力的培养,更要重视学生阅读能力的培养,而课堂阅读教学正是培养学生阅读能力的主阵地.那么,作为课堂阅读教学的组织者,如何通过阅读教学培养学生的阅读能力呢？应注意以下四个问题:研磨阅读文本的知识结构;挖掘阅读文本的文化元素;渗透阅读文本的策略指导;激活阅读文本的情感因子.

关键词：阅读文本、知识、文化、策略、情感

分类号：I20;G63

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51