课堂纪律的应有价值及其实现

摘要：

在当下的课堂教学中,教师时常受到课堂纪律的困扰,已经影响到教学的秩序和效果.然而,大量针对纪律本身的优化措施并不能实现预期的效果,有必要从育人的角度审视课堂纪律的应有价值.本文从育人的价值出发,对规则的合理性、规则执行的科学性以及教学过程的价值性、违纪行为背后的生命诉求等破解课堂纪律困境的路径进行了思考.

关键词：育人价值、规则、教学价值、生命诉求

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35