诊疗“教学偏见”
在石鸥先生看来,“教学偏见”是一种教学疾病.教师身上或轻或重都会存在这种病症,它表现在课堂交流、教学评价、家庭背景、长相外貌、座位安排上,会对学生和教师造成消极后果,通过分析其内源性和外源性致病因素,提出了诊治与预防的手段,希冀帮助广大教师克服“教学偏见”,还教学以健康.
教学偏见、病因、诊疗
G4 ;H31
该文为浙江省哲学社会科学规划课题“中小学教师教学行为的伦理缺失研究”09CGJY003YB
2017-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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