物理直观教学问题情境分类及其评价

摘要：

"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要".问题来源于情境,问题情境设置是展开科学探究的开端,是中学物理教学的首要环节.在实际教学中问题情境设置的质量决定教学的效果,不同的设置具有不同的特点,起到不同的作用.

关键词：问题情境、直观教学、设置分类、特点及优缺点

分类号：G64;R19

资助基金：该文为福建省中小学教师发展基金课题"中学物理原始问题梳理与核心问题整合"FZJJ20130200342的部分研究成果

在线出版日期：2017-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56