新课改背景下备课组的角色重塑
新课改背景下,备课组必须进行自身的角色重塑,从备课性准行政组织演变为研究性学术共同体,转变为课程改革的桥头堡、年级教学质量的监理人、学科教研的主阵地和教师成长的孵化器.同时,自身的功能实现转型,由学校的"传声筒"、集体备课的"集结地"等功能,转向课程改革的探索实践功能、教育教学的规范监管功能、教育科研的规划研发功能和教师成长的培育锻造功能.
新课改、备课组、角色重塑
G64;G42
2017-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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