传统课堂仪式的社会学分析
课堂仪式是学校生活最基本的构成.一方面,课堂仪式与时空相关,教室是课堂仪式静态的物理空间,而周密的时间安排更有利于仪式的展开.上下课仪式、讲授仪式、提问仪式、表扬和批评等仪式过程中的身体管理、行为监督和精神引导等,对学生形成规约.课堂仪式通过强化符号象征促进学生的社会化,并且能够高效规范学生行为,不断调整课堂活动的氛围和师生的精神.然而,传统的课堂仪式也可能会产生课堂冲突,并且在课堂之外也渗透着课堂仪式训导的结果,例如学习状态、师生关系等.随着时代发展与科技进步,传统课堂仪式正在发生改变,这种变化需要被正视.
课堂、课堂仪式、规训
G44;X85
2017-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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