高中函数定义存在的问题与修订建议

摘要：

分析了人教A版函数定义存在的几个问题:一是教材中函数定义违背了“定义要相称”的规则;二是定义中同一个符号或字母的意义不完全同一;三是教材中函数定义的叙述不够简明.针对这些问题,对函数定义提出了修订建议.

关键词：函数定义、下定义、修订

分类号：TP3

资助基金：该文为教育部“本科教学工程”四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学“专业综合改革试点”项目ZG0464;四川省“西部卓越中学数学教师协同培养计划”项目的阶段性研究成果

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43