差异教学的过程意蕴

摘要：

差异教学是"基于学情,观照差异,发展个性"的面向全体的教学过程,其实质是因学定教.这个从学的共性逐层渐进到学的个性、从学的同一性深入递进到学的差异性的过程,强调的是让学生获得必要的主体存在感、个性价值感和社会意义感.差异教学的内在意蕴即在于此.

关键词：差异教育、差异教学、过程实质、内在意蕴

分类号：B84;B01

资助基金：该文为烟台市教育科学规划课题"差异教育的课程行动理论研究"、山东省教育科学规划课题"区域整体推进差异教育的理论与实践研究"的研究成果

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38