学校层级课程评价的问题探讨

摘要：

学校层级的课程评价以学校为中心,以学校的课程体系及其运作为评价对象,具有丰富学校课程评价研究、完善学校课程规划质量、提升学校课程运作能力等意义.学校层级的课程评价原则包括:以学生素质发展为评价旨趣、以多元化成员的共同体为评价主体、以课程事务过程与结果兼顾为评价思路、以多途径收集的数据为评价依据.开展评价的三条路径:以课程要素为评价的出发点、以学校课程规划过程为评价线索、以学校课程文本为主要评价对象.不同的路径,有不同的指标内容.

关键词：学校层级、课程评价、意义、原则、路径、内容

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7