课堂生活的消极特征

摘要：

闲来有暇，常赴中小学观课。一是重温一番当学生的感受，印证今昔听课的心理异同；二是观察课堂的学习氛围，了解学生的学习兴趣与行为方式；三是考察当下课堂教学现状，判断教师的教育认知与教学倾向。随着观课的渐次深入，发现在一些学校，课堂生活中几种消极特征凸显。

机标关键词：课堂生活、学习兴趣、学习氛围、学生、行为方式、教育认知、教学现状、观察课堂、中小学、学校、心理、听课、特征、倾向、考察、教师

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84