10.3969/j.issn.1004-5872.2016.10.023
地理实验教学的生成策略
地理实验教学应重视预设,灵活把握生成。具体的生成策略包括:弹性预设方案,留足空间孕生成;共同创编实验,多元互补酿生成;自由评改实验,顺水推舟助生成;珍视教学意外,另辟蹊径激生成;深度质疑探究,追根究底促生成;适度拓展延伸,借题发挥导生成。
地理教学、实验、生成
G64;G63
该文为江苏省教育科学规划重点自筹课题“实践取向下高中地理实验教学体系的开发研究” B-b/2013/02/29的研究成果
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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