公开课教学活动应预设其价值

摘要：

公开课作为一种教研形式，具有原生态、研究性和鲜明的个性。公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。在新课程改革的背景下，公开课必须体现先进的教育教学理念，这就意味着教师在教学过程中的每个环节都面临着新的调整与挑战。因此，应充分发挥公开课示范性、创新性、被指导性的价值与作用，使公开课的效益最大化。

关键词：公开课、示范性价值、创新性价值、被指导性价值

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-33,34