10.3969/j.issn.1004-5872.2016.09.027
中小学教学质量元评价的逻辑起点
中小学教学质量元评价是对学校教学评价进行再评价的价值判断行为。中小学教学质量元评价的逻辑起点是基于“办人民满意教育”的理想,坚持“有教有评”、“以评促评”和“以评促教”的原则,发挥教育元评价和教育评估的价值,不断丰富和完善中小学教学质量监测与保障手段、思路和技术,进而实现“提高中小学教育教学质量”的终极追求。
中小学、教学质量、元评价、逻辑起点
G63;G64
该文为重庆市研究生科研创新项目CYB2015071;重庆市研究生科研创新项目CYB14064
2016-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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