高中思想政治教材处理策略探究

摘要：

长期以来，受课堂教学中以教师为中心、教师以传授知识为中心、知识以教材为中心的影响，教师的教学思想和教学行为受到了严重束缚。新课程背景下，高中政治教师要树立科学的教材观。在高中《思想政治》教材处理过程中，进行情境化处理、生活化处理、问题化处理、操作化处理和结构化处理，充分发挥教材在促进教师专业成长和学生全面发展方面的积极作用。

关键词：高中政治、教材处理、策略

分类号：G63;G64

资助基金：该文为江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于云计算平台的教学资源库建设与应用研究”B-a/2015/02/213;江苏省教学研究第十一期课题“中学政治学科渗透公民教育实践研究”2015JK11-L031

在线出版日期：2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64