加拿大安大略省教师绩效评价体系及其启示

摘要：

加拿大安大略省义务教育阶段教师绩效评价制度体系完整，权责分明，评价指标科学完善。借鉴安大略省的教师绩效评价制度对我国有启发、指导意义：我国义务教育阶段教师绩效评价应提供法律保障；应注重教师专业化发展；应重视评价个体的标准差异性；应鼓励教师积极参与；应注重评价的后续跟踪，倡导信息的公开化。

关键词：教师绩效评价、评价制度、能力标准、启导意义、安大略省

分类号：TV2;G42

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83