“悟课”的内涵、创设条件及方法

摘要：

长期以来，我们沿用的教学活动模式是：教师讲，学生听；教师只向学生传授书本知识，学生也只学习书本知识。在这种教学模式下，教师的教学思想和思维没有升华，学生无法获得知识系统的顶层知识。课堂教学的价值没有凸显，影响了学生的发展。要想突破这一教学瓶颈，一个很重要的方法就是教师要打破传统教学模式，大胆创新教学方法，升华教学思想与思维，设置有价值和意义的问题供学生思考和研究，也就是积极创设“悟课”，使学生获得在传统教学模式下无法获得的知识系统的顶层知识，从而提升教学活动效率，培养善于思考、乐于创新的人才。

关键词：教学活动、悟课、顶层知识、方法

分类号：G64;G71

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36