“多方建模”化解物理知识难点初探

摘要：

物理模型是物理学中常用的科学方法，能使复杂事物简单化、纯粹化，有利于真理的探索与发现。在实际教学中，提高物理模型的显性化水平，组织训练物理模型法，可促进自主构建物理模型去解释事物、理解知识、解决问题。对于某些难点知识，还可以循序渐进地层层构建模型，即“多方建模”，使难点知识得到突破。本文以闭合电路教学为例，初步探讨了多方建模化解知识难点的方法。

关键词：物理模型、多方建模、闭合电路

分类号：TP3;TH1

资助基金：该文为江苏省抚州市级课题“高中物理SK试卷分析技术与摘错本技术综合运用研究”抚研课字[2014]41号

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80