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10.3969/j.issn.1004-5872.2016.07.026

地理新课改中的“有形无神”现象及其思考

引用
基于地理观摩课、示范课、优质课等新课改课堂观察后发现:有些课堂虽目标齐全,像模像样,但却有意无意地落入“俗套”,课堂教学“有形无神”现象甚是普遍,新课堂逐步被模式化、程式化和绑架化,这有悖新课改的初衷。

地理、新课改、有行无神、思考

G64;G63

2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

74-77

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1004-5872

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