当前语文教学怪象及其归因分析与应对策略

摘要：

在基础教育改革背景下，语文扮演着扛鼎角色。反观当前语文教学，出现了一些假创新之名的怪象，折射出语文教学中存在的问题。本文试从课程价值观、课程教学观、课程评价制度及教育传统赓续等方面提出应对策略，以期破解当前语文教学顽疾，促进语文教学健康可持续发展。

关键词：语文教学、课堂怪象、教学现状、应对策略

分类号：F2 ;C92

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63