英语课堂教学中的误区及其应对

摘要：

目前的英语课堂过于关注课堂形式而忽略内容，关注教师的预设而忽略学生的生成，关注课堂气氛的热闹而忽略学生的思维发展，关注课堂的密度和节奏而忽略学生的参与，关注学生的展示活动而忽略教师和学生的点评提升，关注教师的提问而忽略学生的主动提问。本文结合具体的案例分析了目前课堂教学存在的误区，呼吁课堂教学设计要从学生立场出发，设计符合学生需要、有利于学生学习、适合学生发展的课堂教学活动。

关键词：英语课堂、思维、生成、内容、点评、提问

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43