课堂教学目标的价值诉求
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10.3969/j.issn.1004-5872.2016.07.013

课堂教学目标的价值诉求

引用
本文从教学目标的分解与整合、硬性与弹性、显性与隐性、理性与感性、制定与教学、预期与达成六个方面进行剖析与思考,以期人们对教学目标有一个客观的认识,进而更好地为我们的教育教学服务。

基层教学、教学目标、诉求

G42;G40

2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

36-37

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教学与管理(中学版)

1004-5872

14-1024/G4

2016,(7)

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