10.3969/j.issn.1004-5872.2016.07.010
中小学操行评语撰写中存在的问题及对策
撰写操行评语是中小学班主任对学生实施科学评价的重要手段。好的操行评语,不仅对学生具有激励和反思作用,而且是师生之间心灵沟通的纽带、家校之间教育交流的桥梁。然而,由于受主客观因素的制约,班主任给学生写的操行评语存在着诸多问题,使本来应该富有感染力和教育力量的操行评语失去了应有的价值。
中小学班主任、操行评语、学生、主客观因素、心灵沟通、师生之间、科学评价、教育力量、教育交流、感染力、制约、桥梁、纽带、价值、家校、激励
G52;G4
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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