中小学“学闹”分析及对策选择

摘要：

我国正处于改革开放的深水区和攻坚期，很多不和谐的社会因素逐渐显露出来。“学闹”就是这一时期的产物，严重影响了中小学的正常教学秩序，给中小学带来了严重的困扰。本文运用社会燃烧理论对产生“学闹”的“燃烧物质”“助燃剂”“点火温度”三个基本条件进行分析，并提出解决“学闹”问题的可行性建议，促进和谐校园的建设。

关键词：中小学、学闹、社会燃烧理论

分类号：S73;F83

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22