10.3969/j.issn.1004-5872.2016.06.013
非连续性文本及教学研究问题检视与讨论
“非连续性文本”是近几年语文学界关注的热点话题,研究视角多元,成果丰硕。不过有关“非连续性文本”的概念界定、类别划分、阅读教学的价值及策略等关键问题还需要进一步探讨和商榷。因此,全面检视非连续性文本及教学研究的现状,有利于完善本体论研究,推进阅读教学的探究向纵深发展,并将研究成果转化为学生的实践能力,真正培养现代公民所需要的核心素养。
非连续性文本、概念、分类、教学价值、教学策略
N03;B83
2016-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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