高中历史“学历案”设计的四个核心要素

摘要：

“学历案”是学生与教材之间的重要学习介质.本文以高中历史“学历案”的设计为切入点,结合具体实例,着重探讨“学历案”设计应关注的四个核心要素:主题、目标、环节、评价.主题设计要彰显课堂教学的灵魂,目标设计要提升学生的学习力,环节设计要体现学生的学习“经历”,评价设计要成为课堂教学的标尺.“学历案”的设计要坚守以培育学生的历史核心素养为终极旨归.

关键词：学历案、主题、目标、环节、评价、核心素养

分类号：G42;G4

资助基金：该文为江苏省中小学教学研究第十一期课题“中学历史培育学生核心素养的实践研究”2015JK11-L043的部分研究成果

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74