10.3969/j.issn.1004-5872.2016.05.023
数学课堂中有效提问的时机
把握课堂提问的时机是实现有效提问的关键,它对学生思维的启动、展开和延续过程具有重要意义.在数学课堂上,教师有效提问包括复习中提问、情境中提问、困惑中提问、对话中提问、应用中提问、小结中提问等六个典型时机,它们分别对思维起着准备、启动、融合、引导、变迁和巩固作用.
有效提问、提问时机、思维
G42;G40
该文为四川省教育厅人文社会科学重点研究基地“四川中小学教师专业发展研究中心”科研项目“职前教师试教活动与教学设计的研究”PDTR2013-007的研究成果
2016-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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