中小学教师道德教育信念的状况与提升

摘要：

学校道德教育是公民道德教育的重心,中小学教师道德教育信念对中小学道德教育实践活动成效具有决定性影响.调查发现,我国中小学教师普遍认可道德教育的重要性,具备关于学校德育途径的基本知识,但缺乏对不同阶段学生道德发展水平及其教育策略的充分了解与认识,道德教育理性信念不足.教师道德教育信念问题的成因,在于我国偏重“私德”的教育传统影响、教师教育中道德教育理论学习与实践反思不足等方面.据此,建议教师教育、教育管理与评价机构应完善相关工作,提升中小学教师道德教育信念.

关键词：中小学教师、道德教育、教师信念

分类号：G64;G4

资助基金：该文为2014年度陕西省社科基金项目“职前教师专业精神培育现状及对策研究”2014M08;咸阳师范学院2012年专项科研基金项目“当代教师信念问题研究”12XSYK058

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19