美国中小学教师同伴督导的内涵、特点及启示

摘要：

同伴督导是一种以自愿为原则，通过教师互相观察、讨论等形式，形成互帮互助的氛围，达到改善教学方式、提高教学技能、共同分享成果目的的教育方式。本文通过对美国教育督导发展由来、基本内涵的研究，深入解析了同伴督导教育内涵。从督导过程、组织方式、合作方式及影响方式四方面对美国同伴督导的特点进行了解读。全面分析了我国教研活动中存在的问题，并从美国中小学教师的同伴督导中汲取养分，为我国教研活动的开展提出了建议。

关键词：美国同伴督导、内涵、特点、启示

分类号：R31;K89

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82