班主任职业发展“高原期”困境的突破

摘要：

“高原期现象”是人类在学习工作过程中的一种规律性的现象,即在学习工作的一定阶段出现进步的暂时停顿或者下降.职业发展“高原期”被看作向上运动中工作责任与挑战的相对终止,是个体职业上的一个“停滞期”.班主任职业发展“高原期”症状多发于工作5～10年的班主任,相当多的斑主任整个职业生涯都没能走出高原期.处于高原期的班主任应努力突破困境,促进自我专业发展迈向新的台阶.

关键词：班主任高原期、动机、外部动机、内部动机

分类号：H31;H3

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25