教师课程能量简论

摘要：

教师课程能量是指教师所拥有的、在具体的课程活动中所显示出的智识、人格、生活、情趣、思维、信仰等方面的整体教育智慧,其蓄积贯穿于教师专业化发展的全过程,是教师作为“具体人”的存在所发挥的作用力与影响力.教师课程能量概念的提出是教师自我专业意识的凸显,是教师课程理解的内化升华,更是教师课程行为走向自觉的真实映射.每个人都有自身的“能量场”,强大之人可建立自己的能量场,教师课程能量蓄积的过程就是教师建立自身“能量场”的过程,文章最后提出一些教师课程能量蓄积的具体措施.

关键词：教师课程能量、构成要素、蓄积措施

分类号：G42;G4

资助基金：该文为教育部人文社科项目“身体与智慧——具身认知视域内的教师学习研究”09YJA880056;中央高校基本科研业务费专项基金资助项目“教学学术性与大学教师专业发展研究”JURSP311A05

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4