对高中历史课堂评价标准的反思

摘要：

自新课改以来,对高中历史课堂的探索一直以不同的形式进行着,但是作为研讨课的课例,无一例外都以优秀的一线教师经过多时精心打造的公开课为对象,而对于课堂评价,新颖的课堂导入、独到的课堂设计、形式多样内容丰富的学生课堂活动无疑都成为课堂成败的默认标准,但是这些看似习以为常、一以贯之的课堂评价真的切合高中历史教学的实际吗?这些默认的课堂评价标准,对于一线教师的教学活动真的具有切实的指导意义吗?笔者通过切实的师生教学实践与体验来对此进行思考.

关键词：新课程、课堂评价、课堂活动公开课、常态课

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51