10.3969/j.issn.1004-5872.2016.02.014
对人教版数学教科书一个问题设计的质疑
因为分子是构成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒,所以,一定大小的物体是不可以无限制的分割下去的.以此为论据,论证教科书对容器中水无限分割的方法欠妥,并提出修改方案.
容器、水、分子、原子、测量
G63;O6-
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
41-42
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1004-5872.2016.02.014
容器、水、分子、原子、测量
G63;O6-
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
41-42
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn