语文课程传承中华优秀传统文化的困境与突破

摘要：

语文课程应努力传承中华优秀传统文化.从总体来看,当前语文课程在传承中华优秀传统文化上出现一系列的问题,具体表现在课程目标、教材、课堂教学和评价等各个方面.基于此,文章分别提出了不同的突破路径:在目标方面,恢复语文课程传承中华优秀传统文化的本体目标;在教材方面,编制语文课程传承中华优秀传统文化的单独教材;在教学方面,构建语文课程传承中华优秀传统文化的专门课型;在评价方面,实现语文课程传承中华优秀传统文化的应有评价.

关键词：语文课程、中华优秀传统文化、困境

资助基金：该文为2015年广州市哲学社会科学发展“十二五”规划共建课题“中华优秀传统文化融入语文课程的路径研究”15G92;广东省普通高校人文社科重大项目“现代化进程中文学经典的认同作用研究”2014WZDXM021;广州市教育系统创新学术团队项目“文学经典与文学教育研究”13C05的阶段成果

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39