差异教育的学校行动图式

摘要：

基于“因学定教”理念的差异教育行动,必定是内蕴着课程逻辑序、学习心理序、教学方法序“三序契合”精神的课程包容和教学观照.其实质就是以教育目标为逻辑起点,以学生差异为现实起点,遵循学生心理特点和发展规律,顺应学生个性,通过适切、灵动的教,创造性地将课程化为着实存在的学生素养的过程.同时,与之相关的教研活动与管理评估也必须紧紧地跟进.

关键词：因材施教、差异教育、课程包容、教学观照、研评理解

分类号：G64;G71

资助基金：该文为山东省教育学科学“十二五”规划重点课题“班集体背景下的因材施教研究”2011JG686

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22