高中生物教学中"滑过现象"的分析与矫治

摘要：

"滑过现象"是生物教学中常出现的问题,其原因有不够重视生物核心概念的教学、不够突出学生的主体性、弱化"非正常思路"的教学价值、缺乏有效性的试卷讲评.建议教师转变应试思维,尊重教学过程的"自组织性";先做后学,且慢"说破";善待"非正常思路",给以纠正.

关键词：生物教学、滑过现象、矫治策略

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74