英语课程标准研制的三大问题及其对策

摘要：

我国基础教育英语课程标准的研制存在研制主体人员结构单一、课程价值取向的实体本体论思维和课程内容选择方面的文化结构失衡等三大问题。本文从文化哲学的三大理论———文化主体论、文化价值论和文化结构论的视角对我国基础教育英语课程标准研制中的研制主体、价值取向和课程内容选择三方面存在的问题进行分析、解构，并提出相应的对策。

关键词：课程标准、研制主体、价值取向、内容选择

分类号：G42;H31

在线出版日期：2015-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51