10.3969/j.issn.1004-5872.2015.10.024
分层次目标教学法在高中物理教学中的实施
分层次目标教学能有效提高物理教学效果,通过对物理课程采取不同形式的分层教学,对调动学生学习物理的积极性、创造性等将起到十分积极的作用。实行分层次目标教学是提高教师教学和学生学习效果的重要保障,在实际应用中必须结合教学内容制定可行的分层教学策略。
物理教学、分层次、目标教学
G63;G4
2015-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1004-5872.2015.10.024
物理教学、分层次、目标教学
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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