我国中小学教师流动的特点及管理对策

摘要：

我国义务教育教师流动失衡问题突出：地域空间上农村教师单向地流向城市，并出现在学科结构、年龄结构和性别结构上的严重失衡。其根源在于，迁移投资收益多寡决定人力资本投资欲望强弱，现时年龄影响人力资本收益多寡，专用性人力资本投资收益在特殊部门存在优势。为此，我们要完善激励政策，刺激教师人力资本投资欲望；构建教师定期流动制度，促进教师人力资本有序流动；明确教师“经济人”的人力资本属性，建立补偿机制；革除不良惯例，激发全体教师的投资需求。

关键词：人力资本理论、义务教育、教师流动、失衡

分类号：G63;F24

资助基金：该文为教育部人文社会科学研究规划基金项目14YJA880073;四川省教育发展研究中心重点规划项目CJF14001;四川省教育发展研究中心规划项目CJF15056的研究成果

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13