学校教育权威下学生主体性的遮蔽与彰显

摘要：

在知识传递和培育人才的过程中，教育凭借知识的外在力量，树立了教育威信，以启迪人的向善、向真；但无形中却压抑了教育的本质要求，遮蔽了学生发展的生成性、创造性、多元性，过着他人所设定的空间，成为成人学习的替代品。打破唯一性的标准，冲破权威式的劳役，还学生主体性的学习，让学生相信与认识自己在知识教学中的主体价值，也让学生在教与学对话平台中敢于对“权威”说“不”，展现自身的“话语权”与思考力，批判与继承人类社会文化，生成与构建个人的知识体系。

关键词：学生主体性、教育成全、学校教育权威

分类号：G64;G71

资助基金：该文为贵州师范学院教育科学学院省重点支持学科教育学原理建设的阶段性成果之一

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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