回归物理课堂教学之本源

摘要：

目前物理课堂教学正趋于形式化、表面化、模式化、绝对化，这从冠以各种名词的“xx课堂”及各种大赛获奖的课堂可见一斑。课堂教学的本源究竟是什么？文章从教师教学理念的更新、学生积极的态度与情感、教师的积极主导作用以及教师的基本素养等方面进行了阐述，希冀以此促使物理课堂教学回归本源。

关键词：课堂、教学、本源

分类号：TU2;I20

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52